Sylvie Bourban a reçu une bourse pour être formée au prestigieux Berklee College of Music, une des meilleures écoles de musique au monde. Elle a eu l’opportunité de compter parmi ses professeurs : John Medeski, Cyro Baptista, Billy Martin, Jamey Haddad, Hal Crook, Bob Stoloff, Dominique Eade, Kenwood Dennard, Bobby McFerrin, Rosa Passos et Bill Frisell

De la musique latino-américaine au jazz en passant par la pop ou la chanson française, Sylvie Bourban a eu l’occasion de visiter de nombreux styles musicaux différents et de chanter en plusieurs langues : l’anglais, l’espagnol, le portugais, le français mais aussi des dialectes africains et des patois valaisans dans ses disques et sur scène

Elle a enregistré 7 albums, en Suisse, à Boston, à New York et à Stockholm. Les 3 derniers ont été enregistrés et mixés par Fab Dupont, qui a travaillé avec Shakira, Jennifer Lopez, The Dø, Wynton Marsalis, Susana Baca et beaucoup d’autres artistes internationaux 

Elle a multiplié les expériences scéniques sur 5 continents. Elle a eu l’occasion de partager la scène avec Dicko Fils, Petros Klampanis, Phil Grenadier, Magda Giannikou, Juan Andrés Ospina, Cédric Hanriot, Marcel Papaux, Pascal Rinaldi, Fraissinet ou encore Michel Bühler

Depuis la fin de ses études à Boston, elle a porté un soin particulier à entretenir ses connaissances musicales en alimentant ses techniques par le biais de divers stages en Suisse et à l’étranger. En parallèle, elle a consacré une partie de son temps à l’enseignement du chant et du piano

En mettant la pédagogie et des techniques de développement personnel au service de son enseignement musicale, elle a élaboré un catalogue complet d’exercices qu’elle adapte à ses élèves. Etant particulièrement sensible au respect de l’autre, au plaisir du métier et à la déontologie, elle a développé une éthique de travail très appréciée par ses élèves

La conjugaison de cette philosophie de travail et de ses techniques éprouvées lui ont permis de mettre au point une méthode douce et efficace qui permet à ses élèves de faire des progrès significatifs. Une méthode destinée à rendre les élèves autonomes en mettant à leur disposition les outils necessaires à leur developpement musical. Une méthode en 8 étapes de 11 exercices. La méthode 88

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